项目式学习（PBL）是近年来备受推崇的一种教学方式。然而，很多教师因缺乏清晰的流程和简明的指导，在实施PBL时遇到了很多困难。本书揭开了PBL的神秘面纱，将其基本流程简化为6个易于管理的步骤，以便每位教师顺利开展PBL教学。 每章均围绕PBL的一个关键要素展开，分享真实的成功故事和失败故事，有助于教师吸取成功经验，避免常见错误；还总结了实施要点，提供了实用策略、实施起点、思考问题和免费资源等，助力教师轻松踏上PBL之旅。 本书简明扼要，深入浅出，轻松易读，是忙碌的一线教师设计和实施高质量PBL的实操路线图。

瑞安？施托伊尔（Ryan Steuer） 美国 所PBL中学以及“放大学习”（Magnify Learning）的创始人。“放大学习” 是一家致力于推广PBL的教师专业发展机构。该机构为美国各地的教师、教学教练和校长赋能，帮助他们吸引学习者参与PBL、 解决学习枯燥乏味的问题和改造课堂。在创办“放大学习”之前，他曾是一家《财富》50强公司的工程师以及八年级英语教师。 沈立岑 教育创新研究者，PBL与跨学科学习实践指导专家。美国威斯康星大学硕士，系统研究 前沿PBL理论框架及实践范式逾十年，致力于推动一线课堂学习方式变革与教师专业发展。作为培训导师及专家顾问，深度参与全国多个区域基于PBL的课程改革实践，为教育管理者及一线教师提供专业发展培训，协助区域及学校建构并实施PBL和跨学科学习课程的创新方案，推动PBL从理念到课堂的闭环转化。