关于学校管理对学生成绩的影响，研究告诉了我们什么？哪些具体的学校管理实践对学校效能有真正的影响？在学校的日常管理中，以及伴随重大变革而来的压力时期，学校领导应该如何运用这些实践?
根据对69项符合选择标准的研究的分析，以及对650多名学校管理者的调查，本书列出了21项对学生成绩有重大影响的领导责任。学校管理者将学到：
* 与21项学校管理方法相关的具体行为；
* 一级变革与二级变革的区别；
* 如何运用11个因素和39个行动步骤，制定一套具体的方法来提高学生成绩；
* 有效的学校管理的五步计划。
结合严谨的研究和实际的建议，本书为学校管理者提供实用性指导，通过高效和精心的领导，对学生的成绩产生深远影响。

罗伯特·J.马扎诺
美国教育界专家，马扎诺研究中心联合创始人兼首席执行官，著名演讲者、培训师和作家。著有《学习的维度》《能力导向型教学法》《高度参与的课堂》《如何调动与激励学生》《如何促进教师发展与评价》《课堂上的提问逻辑》等。

蒂默西·沃特兹
自1995年起一直担任美国中部地区教育实验室（McREL）首席执行官。在此之前，他在公共教育领域的从业时间长达23年。沃特兹现任美国教育知识产业协会董事会成员，曾任科罗拉多州高等教育委员会委员。

布赖恩·A.麦克纳尔蒂
美国中部地区教育实验室的现场服务副总裁，负责协调McREL的咨询、培训和技术援助。麦克纳尔蒂在教育领域拥有30多年的工作经验，擅长的领域涵盖领导力发展、学校效力与提升、儿童早期教育和特殊教育。