本书主要是阐述深度教学理念下的学习是如何发生的。本书首先分析了深度教学视域下的教育改革重要转向，即从教的科学走向学的科学；其次分章节分析了学习发生的基本原理、学习的意义和价值、学习的属性、学习发生的维度、学习发生的层次以及学习发生的条件，然后详细探讨了学习的样态及其设计、技术如何影响学习，最后探讨了学习的评价。全书既有理论的阐述，又有丰富的案例，且具有极高的可读性。”。

丛书主编:

郭元祥，华中师范大学二级教授、博士生导师。教育部华中师范大学基础教育课程研究中心主任、中国基础教育质量监测协同创新中心华中师范大学分中心副主任;中国教育学会课程论专业委员会副理事长、''海峡两岸能力生根计划"大陆首席专家、深度教学理论发起人暨实验学校联盟主任。2014、2018年连续两次获得国家级教学成果奖一、二等奖。

本书作者：

伍远岳，华中师范大学教育学院副教授，硕士研究生导师，挪威奥斯陆大学教育评价中心访问学者，华中师范大学桂子青年学者，全国课程学术委员会理事，中青年教育理论工作者分会理事，主要研究领域为课程教学、知识学习、学习体验，主持多项国家级、省市级教育科研课题，分别于2014年和2018年获得国家级教学成果奖一等奖、二等奖（团队成员）。