本书以当下写作教学现状为切入点，探索并实践了素养导向的小学写作教学实践路径，提出了“重视写作的交际功能”“让写作过程成为一种学习过程”等核心理念，旨在发挥语文学科在培育学生核心素养过程中的重要作用。

书中不仅提炼了一种素养导向的小学写作教学范式，进行了四个阶段的写作任务开发，还展开探讨了四类小学基本文体的教学方法，并附有九篇写作教学案例参考，能给广大一线教师由传统的写作教学转向素养导向的写作教学以借鉴和启发。

景洪春，上海市闵行区教育学院语文教研员，上海市特级教师，正高级教师，教育bu“十四五”国培计划专家，上海市第四期“双名工程”攻关计划主持人，入选上海市领军人才后备队培养计划。多年来致力于小学写作教学研究、整本书阅读研究、语文教育评价研究。主要著作有《景洪春讲语文》《语文课上的风景——我的12堂课》《作文急诊室》，编著《我们这样教作文》。