本书是运用质性研究方法开展的学生文化及中学教育策略研究，体现了教育田野研究视角，生动、真实，可读性强。不仅为学校德育和家校协同共育提供了有益启发，也为开展质性研究尤其教育人种志研究的教师研究者和学习者提供了一部精彩案例。作者以上海的初中学生为研究对象，通过长达两年左右的时间，沉浸在一个班级中进行了深入研究，具体采用观察法、访谈法和实物分析法等，从学校制度文化、学生的学习玩耍、师生关系、同辈群体交往、亲子关系、理想和社会感等层面，生动真实地描述、呈现和解释了初中学生文化的特点和影响因素，从而提出学校教育尤其是德育如何理解和接纳学生文化，引导其发挥积极作用的策略，与学校主流文化相融合的路径，为提升学校教育以及家庭教育提供了启示。

白芸，教育学博士。华东师范大学教育学部副教授，研究生导师。上海市领导科学学会教育领导学专业委员会副主任，上海终身教育研究院兼职研究员，中国教育发展战略学会家校协同专业委员会会员，中国教育学会教育管理学分会理事，主要研究领域为教育治理，具体研究主题如课程与教学管理、课堂教学的组织与管理、学校文化、家校合作、教育领导等。