本书以库恩的范式理论作为理论基础，系统梳理了美国 大学 化人才培养的历程。基于对4所代表性美国 大学 化人才培养的案例研究，以及10所 大学 化人才培养的比较研究，作者提炼总结出美国 大学 化人才培养的范式，并对其范式特点和范式转换进行了分析，以此揭示了美国 大学 化人才培养的内在规律，拓展了高等教育 化的研究领域和研究方向，对于我国大学的 化人才培养具有较强的借鉴参考价值。

段世飞，教育学博士，浙江大学教育学院特聘副研究员、博士生导师，浙江大学联合国教科文组织研究中心副主任，主要研究方向为高等教育 化。主持 课题一项，省部级重点课题三项；在《教育研究》《光明日报》等刊物上发表学术文章一百余篇；兼任《高校教育管理》《重庆高教研究》《贵州师范大学学报(社会科学版)》《湖南农业大学学报（社会科学版）》等CSSCI期刊青年编委。