学生评价是教育评价的 核心，引导着教育教学改革 的方向，因而也是教育改革 的关键环节。本书从伦理的 角度来反思学生评价，讨论 其必须遵守的伦理规范，为 评价者与被评价者提供道德 规约， 终促进每一位学生 德智体美劳全面发展。在全 书的内容架构上，作者借用 了伦理学的相关概念阐述了 学生评价伦理的意蕴，对长 期以来的学生评价实践中存 在的唯智主义和管理主义进 行了伦理批判与反思，并在 此基础上分别围绕评价目的 、评价标准、评价主体分析 了何谓善的学生评价， 提出教师应具备的学生评价 伦理素养及其培育路径。全 书采用了案例加理论分析的 方式来进行阐述，以期为学 生评价改革提供 切实际的 对策建议。

朱丽，教育学博士，副研究员，现就职于常熟理工学院师范学院，曾就职于上海市教育评估院基础教育评估所。主持过多项省部级课题，公开发表学术论文40多篇，在《教育学报》《教育发展研究》《中国教育学刊》《 教育展望》等核心期刊上发表论文多篇。出版2本学术专著，合著1本，译著1本，参与多本专著撰写。曾获2022年度上海市教学成果奖特等奖和一等奖各1项，2022年度 基础教育教学成果奖二等奖。