本书从空间视角描述中国基层学校的分布，将其放置于县域之中来描述与解释，尝试重述近代以来学校的空间分布趋向、学校分布内在的微观运行机制，通过具体而微地分析学校与人类聚落之间的关系，从理论上描述了胡焕庸线两侧的县域空间类型及其与学校空间布局的文化关联，也从现实出发，描述了特殊类型县域之海岛、飞地、乡镇、村落之中的学校空间分布，并基于具体情境分析影响学校分布的社会与文化因素，理解学校的空间分布，为教育研究提供一种新的空间视野以及政策制定研究的“空间维度”。

司洪昌，国家教育行政学院科研处主任，研究员，研究方向为中国教育史、县域教育、教育政策等，博士论文曾入选“全国优秀博士论文”。代表作《嵌入村庄的学校：仁村教育的历史人类学探究》入选国家社科基金中华学术外译项目，由斯普林格出版集团出版，该书还曾获得新闻出版总署“三个一百”原创图书奖、中国大学出版协会第二届学术著作一等奖等诸多奖项。