本书以跨学科理论融合的方式，研究语文课程文化属性以及立德树人创新实践的路径。 全书分为三大部分。 部分语文课程文化属性研究。探讨语文课程文化内涵、结构和体系；探索语文课程文化研究的理论基础；构建语文学科文化自信教育的理论模型。 第二部分阐释语文课程文化的现代形态和文化素养培育的具体方略。选取美、英、日等 课标、教科书、教学样本，分析语文课程文化发展的 趋势，明确融于语文学科的三类文化教学的路径和策略。 第三部分解读我国在读写领域已有的文化教学经验，分析中小学文化教学典型案例。

华东师范大学教育学部教师教育学院教授、博导，语文学科带头人、研究室主任。兼任英国伦敦大学学院(UCL)\"SCT\"项目研究员、新加坡 顾问、香港中文大学研究生院课程审查委员、香港教育大学学术顾问。中国教育学会小学语文教学专业委员会常务理事。 专著 1.语文教育心理学（北大出版社，2017） 2.语文学习心理学（北大出版社,2015） 3.全景搜索美国语文课程教材教法评价（华师大出版社,2009） 小班化教育的中国模式（上海教育出版社,2014）