本书分别就学科育德、师生关系、教学互动、儿童对话、主动探究、具身学习、项目式学习、挑战性学习、创意学习、多元评价和教学文化呈现完整的教学现场与教学片段。在教学现场与教学片段所提供的特定情境中，分析并评价教学细节的有效性、合理性和创新性，并上升到理性的高度进行反思和批判。

通过教学现场与教学细节这一特定的研究视角，将教学实践的丰富性和感染力与教学理论的概括性和穿透力有机整合是一个新的尝试，为分析、研究、提升、完善教学实践提供思想上、方法上、行为上的启示和参照。

丛书主编

杨九俊

江苏省教育学会名誉会长、研究员、特级教师，苏教版高中语文教材主编、统编版高中语文教材分册主编。多项研究成果先后获国家、省政府奖。

本书作者

彭 钢

江苏省教育学会副会长、江苏省教育科学研究院研究员。先后担任江苏省教育科学研究所副所长、江苏省教育科学研究院基础教育研究所所长、江苏省教育科学规划领导小组办公室主任、全国教育科学规划学科组专家、国家和省督学、南京大学兼职博导、江苏省政府教育决策咨询综合组专家、江苏省人民教育家培养工程导师。主要研究方向:教育政策研究、学校管理研究、课程与教学研究。

蒋保华

江苏省教育学会高中专业委员会副秘书长、南通市作家协会会员，国家级基础教育教学成果奖二等奖获得者。出版专著《教育诗哲》，主编《小学学什么--英才是这样炼成的》等。在《人民教育》《中国教育报》等报刊上发表论文数十篇。