从民族复兴的角度考察1843至1949年间，林则徐、魏源、曾国藩、李鸿章、康有为、梁启超、蔡元培、章太炎、胡适等近代中国历代先锋如何认识大变局，怎样在大变局中为寻求民族复兴发起课程改革，梳理其大变局认识、民族复兴理想与课程改革行动，揭示为什么 只有共产党人能把近代中国课程改革引上通往民族复兴的正确之路。 外首部从民族复兴入手展开考察的近代中国课程改革史专著，率先将课程史、教育史、学术史及政治史融为一体，可以为课程史及教育史研究提供新典范，具有较高学术价值，且有利于增强中国课程改革的社会主义认同。此外，以叙事语言呈现历史研究与发现，努力像电影一般生动刻画课程改革先锋们的思想、情感与行动，也是在为课程史及教育史研究探索新的表达方式。

周勇，华东师大课程与教学研究所教授，兼任中国教育学会中青年教育理论工作者分会副理事长、全国教育社会学专业委员会副理事长，主要研究领域为中国文化与与教育，文化研究与课程理论、课程改革史、美国文化变迁与教育改革。著有《江南名校的中国文化教育》、《大师的教书生活》等。