本书展示了如何从字词 、读音、标点到主体观点、 阅读策略、创作角度等多维 度来深度理解一本书，读透 一本书。作为阅读教学系列 中的一个分支，本书是《上 好一堂阅读课》《上好一堂 绘本课》补充，对孩子的阅 读要求 高。前两本书在专 业领域受到认可，本书是板 块的延伸。本书有150个课 例，共使用了50本绘本，每 本书分为3堂课程进行讲解 ，在 课的朗读基础上， 强调2-3次的反复重读，在 朗读的基础上进行精读，师 生共同对文本进行深入的思 考和探讨，涵盖了从文意到 字词、标点用法，阅读策略 的应用方法总结等，内容详 实。强调师生共读的分层分 步教学，帮助学生实现从指 导型共读到自主阅读。

玛丽亚·沃尔瑟（Maria Walther)是美国伊利诺伊州奥罗拉市的一年级老师，她于1986年开启教学生涯。在教学以外，她还在当地和全国性的会议上与其他教育工作者分享自己的教学经验，以此启发 多的老师。她在教学、研究、写作以及与他人合作方面有独到的见解且十分敬业。她于1988年取得北伊利诺伊大学博士学位，后又以学术、公共服务和事业上的成就被北伊利诺伊大学文学教育系评为杰出校友。她倡导开展朗读教学，曾获“伊利诺伊州年度阅读教育家”称号，并被致力于培养儿童阅读兴趣的伊利诺伊州关注阅读教育委员会（ICARE）授予阅读奖章。在和科温出版社合作之前，她参与了5本专业图书以及学乐出版社出版的《阅读评估发展指南》(Next Step Guided Reading Assessment)一书的编写。