美术学科的教学应以国家发布的课程标准为依据，由于很多时候教师对课程体系不完全理解，实施过程中出现了各种各样的问题与不合理的现象，也就是课程目标未达成的部分，这部分就是课程教学的“损耗”。从损耗的角度来看待这个现象，是所有美术教育工作者都应该思考的问题。选题就“损耗”这一现象展开阐述。书稿包含五章主要内容：第一章“绪论”，主要探讨进行课程损耗的原因、方法，对几个重要概念进行界定；第二章“课程在教学中损耗的必然性探究”，本章探索了这些教育理念与美术教育中各种损耗现象的关系；第三章“美术课程在教材中的损耗”，通过对多个版本美术教材的抽样统计，分析其完成对应课程目标、课程内容的情况，分析损耗的现象与原因；第四章“教学实施过程中的损耗探析”，本章通过问卷、访谈调研与个案研究相结合的方式，呈现教学实施环节课程损耗的整体情况；第五章“应对损耗的方法探索”，通过对前文统计与分析出的课程损耗情况作总结，并得出有针对性的应对之策。书稿对“损耗”的出现与应对方法等进行了全方位剖析与应对方法探索，对美术教育的教师或美术教育类从业人员有极其重要的学术参考意义、价值。选题适用于从事美术教育的教师，或对美术教育有更深一步的探索需求的人群。