本书对美国20世纪1981年以来至2000年的20年 期间美国全国性教育政策形成的历史过程、特点与 趋势进行了详细和深刻的剖析，尤其是对自20世纪 80年代起步的知识经济时代至整个90年代历任总统 对各个时期联邦教育政策的形成所起的 和各州 地方政府、企业界、社会组织、教育团体等各利益 攸关参与方的作用进行了详尽的个案研究。围绕美 国特殊的“三权分立”的政府权力结构：行政、立 法和司法，“四权分离”的政治结构：智库与媒体 、国会、总统、法院，美国政界各党派和各领导之 间所持的不同意识形态，以及社会各利益团体和民 众在全国性教育政策形成过程中的博弈方式、过程 、内容和结果进行了广泛和深入的介绍。

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