本书呈现了经合组织关于人工智能关键认知能力的研究结果，将其与成年劳动人口的技能水平进行比较，并讨论了这些结果对教育和就业政策的启示。研究表明，人工智能的阅读理解能力超过90%的成年人，数学推理能力超过57%—88%的成年人。未来，这两项能力将有望得到更大提升。因此，本书呼吁，教育必须变革，以培养更加适应未来社会、更加具有竞争力的劳动者。

李永智，博士，教育部教育数字化专家咨询委员会副主任委员，教育部基础教育教学指导委员会副主任委员。长期从事教育管理及教育信息化研究和相关工作，发表核心期刊论文数十篇，出版专著十余部，主持参与重大项目十余个。现任中国教育科学研究院党委书记、院长，曾任中国驻美使馆外交官，东华大学副校长，上海教委副主任。