这是一本写给全体中小 学教师的心理健康教育指导 用书。本书厘清了班主任、 科任教师等在心理健康教育 中的定位与作用，明确了教 师育人工作职责与要求；运 用心理学、教育学相关理论 分析学生常见心理现象与行 为，为教师实施心理健康教 育提供指引；按照“心理健 康促进一心理问题预防一心 理问题干预”的逻辑，指导 教师科学、有效地开展心理 健康教育；精准分析一线案 例，提供应对策略，设计参 与式活动，为教师组织心理 健康教育活动提供“脚手架” 。全书共6章， 章至第 五章从“心理健康促进”层面 分别论述了用“心”育人的基 本内涵、教师的心理健康维 护，以及如何依托师生互动 、学科教学、学生发展、校 内外环境建设等场景实现用 “心”育人。第六章从“心理 问题预防”和“心理问题干预 ”两个层面分别论述了教师 如何发现具有潜在心理风险 的学生并提供支持与帮助， 以及当学生出现心理问题后 如何应对。 本书可作为中小学教师 心理健康教育培训指导用书 ，也可作为相关研究者和高 校相关专业学生的参考资料 。

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