本书分为“ 教育的心理学化之路”“心理学仪器的作用”“知觉训练和认知发展”“ 注意训练和认知发展”“速示仪对记忆的训练”“思维和思维训练”“镜画仪和心理旋转”“棒框仪和认知检测”“皮肤电在基础教育中的应用”“中小学生气质测评和行为表现”“认知训练和元认知发展”等章。

　　本书针对中小学(包括中职校)教育中的认知训练进行了全新的探索，以期促进学生知识、能力、人格的全面和谐发展。

　　秦启庚，1946年8月生。华东师范大学（原上海教育学院）中文系汉语言文学专业毕业，文学学士。华东师范大学心理学系管理心理学方向研究生毕业，教育硕士。上海市心理学会副理事长暨基础教育专业委员会主任。就职上海市静安区教育学院（原闸北区教育学院），兼职华东师范大学心理与认知科学学院硕士研究生导师。以个人名义创建心理实验室，开设心理实验技术、学校人际关系心理学等教师培训课程。为上海市教委德育处设计中小学（含中职校）心理辅导室配置方案，任专家组执行组长，获上海市教委科研二等奖。发表学术著作和论文200万字。