教育数字化转型是数字中国建设的重要组成部分，是教育的大势所趋、改革所向。借助数字技术推动线上线下教学融合，发展学生核心素养，则是教育数字化转型的核心和关键。线上线下融合的教学该如何设计与规划，如何提升学生线上学习体验和效果，基于线上教学的线下课堂该如何组织实施，学生学习的多模态数据该如何采集、分析和应用，跨学科的项目化教学该如何开展线上线下融合，保障线上线下教学融合的学校管理应如何跟进，等等，正困扰着诸多实践者。

　　为更好地解决上述困惑，促进典型经验发挥辐射、引领和示范的价值，国家社科基金“十四五”规划2021年度教育学重点课题“线上线下教育融合难点与突破路径研究”的研究团队面向全国中小学校征集了线上线下教学融合的实践案例。经多轮专家评审，团队将优秀案例分类汇编于书中，并对其优势和机理加以分析，旨在为更多有志于推进线上线下教学融合的实践者提供借鉴和参考。

　　田爱丽，教育学博士，华东师范大学教育学部教授，博士生导师，教育 部中学校长培训中心副主任。

　　主要研究领域为数字化时代课程教学、学校管理变革等。先后主持国家自然科学基金项目“慕课提升基础教育公平与质量的理论与实证研究”、国家社会科学基金重点项目“线上线下教育融合的难点与突破路径研究”等，出版著作《基础教育慕课与翻转课堂教学理论与实践》《游戏化学习》《世界著名中学办学之道》等10余部，在《教育研究》《教育发展研究》等期刊发表学术论文80余篇。先后获得第五届全国教育科学研究优秀成果二等奖和第十三届上海市哲学社会科学优秀成果二等奖等荣誉。