《“新基础教育”论：关于当代中国学校变革的探究与认识/世纪之交中国基础教育改革研究丛书》是叶澜教授积十多年“新基础教育”理论与实践交互研究而撰写的，有关当代中国基础教育改革的全景式的理论力作。

　　《“新基础教育”论：关于当代中国学校变革的探究与认识/世纪之交中国基础教育改革研究丛书》由三大编共十二章组成。首编是“当代中国教育变革社会基础论”，分别从“生存基础”、“世界变革”和“中国主题”三个层面作出阐述。第二编以“当代中国教育宏观变革论”为题，从宏观变革的反思和宏观变革的性质、任务、主体、策略等方面构建当代中国教育宏观变革的理论。第三编为“当代中国基础教育学校重建论”，作者回溯了1840年以来至改革开放前百年中国学校转型变革的历史，对当代中国学校转型性变革的内涵、学校教育日常实践和管理实践的重建作了系统论述。全书展现了一个参与当代中国基础教育变革的学者对当代中国及其基础教育的深度思考，以及为形成“中国教育变革理论”所作的不懈努力。