在当代人关注道德进步、关注青少年儿童道德的成长、关注德育如何调整和改革的氛围中，重温苏霍姆林斯基的教育情感思想体系，深刻体会他的全部教育思想的核心和立场，是一件有意义的工作。苏霍姆林斯基是扎根中小学校进行教育科研的伟大典范，他的教育研究以情感性实践为基本模式，克服了理论与实践的二元对立。回归生活、关注体验、追究“关系”的道德性等都在苏霍姆林斯基的教育情感思想和实践中有大量丰富而奇妙的体现。他很少受教育中“科学主义”的影响，苏霍姆林斯基的教育情感起点和终点永远是孩子，他只为改善教育，为孩子而工作、而研究。

乌云特娜，现任内蒙古师范大学心理学院院长、教授、博士生导师、心理学学科带头人；1997年，师从乌克兰国家教育科学院苏霍姆林斯基卡娅院士，获教育学博士学位；2006年师从朱小蔓教授，获中国教育科学研究院博士后证书；目前兼任中国苏霍姆林斯基教育思想研究中心秘书长；内蒙古欧美同学会，内蒙古留学人员联谊会常务理事；中国民族心理学专业委员会副主任：内蒙古心理学会副理事长。
　　主要从事发展与教育心理学、网络心理学等方向的研究工作。在《心理学报》《教育研究》《心理科学》等CSSCI杂志发表学术论文四十余篇；出版学术专著3部；曾获得第四届全国教育科学研究成果三等奖和内蒙古自治区第三届、第五届哲学社会科学政府奖二等奖等7项国家省部级、厅局级科研成果奖。
　　2015年、2017年两次入选内蒙古自治区新世纪“321人才工程”一层次人选；2019年入选内蒙古自治区突出贡献专家。