学习中心教学论
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内容简介
在“核心素养时代”,教学改革的方向和路径是什么?本书作者提出,建构学习中心教学是我国课堂教学转型的基本取向。学习中心教学不是无本之木、无源之水,它根植于近现代中西方教学理论与实践的探索中。据此,本书从中西方课堂教学变革的历史出发,分析了国内外学习中心教学的已有理论成果和实践经验。在此基础上,揭示学习中心教学的基本原理。
从学习中心教学的基本原理出发,作者深入探讨了学习中心教学过程组织的逻辑、教学活动的设计、教学评价的改革,分析了学校推进学习中心教学面临的主要困难和挑战、学习中心教学推进的焦点问题,就如何实施和推进学习中心教学提出了建议。
围绕“学习中心教学”这一核心命题,本书既有理论的阐发、实践经验的解读,更面对实践难题,提供了具体的解决策略。本书可以为课程教学研究与实践探索提供指引。
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