以互联网为代表的新一代信息技术在学校各种主流业务中扩散应用，将实现信息共享、数据融合、业务协同、智能服务，推动教育服务业态转型升级，变革整个学校的运作流程，创造出新的教学方式、教育模式和教育服务新业务，从而构建灵活、开放、终身、泛在的个性化教育新生态体系。 本书分析了互联网变革未来教育的认知基础（认知是构建教育大厦的基础，人的认知方式的裂变，必然导致教育的系统性革新），系统阐述了互联网时代未来学校的八个核心领域及其形态：智慧化学习环境、多元立体的整合性课程、建构性的教学新范式、泛在的体验性学习方式、数据驱动的教育评价、人机结合的数字化教师、数据支撑的科学管理、没有围墙的学校组织。“互联网+”未来学校需要推进技术支持的重大结构性变革，实现核心业务领域的流程再造和结构重塑。 本书理论与实践结合，围绕未来学校的核心领域，分析与展望了关键业务的形态与创新方向，提供了各具特色的案例，可为一线学校管理者、教育技术工作者提供推进“互联网+”未来学校变革的参考和指导；也可为教育研究者提供从互联网变革学校的新视角。

2016.10～现在：北京师范大学未来教育高精尖创新中心主任2014.5～现在：北京师范大学教育学部副部长2013.1～现在："移动学习”教育部-中国移动联合实验室（教育部重点实验室）主任2009.6~2014.6：北京师范大学教育学部教育技术学院院长2008.12～2012.12：入选教育部新世纪优秀人才支持计划2007.6～现在：北京师范大学教育技术学院教授；2005.12～现在：北京师范大学博士生导师；2002.9～2007.6：北京师范大学教育技术学院副教授；2000.9～2002.9：北京师范大学教育技术学院讲师；