确定关键内容:把握重点的方法
内容简介
本书是“精准教学基础系列”第一本,反映了当代国际著名教学设计专家马扎诺依据实证研究的成果得出的教学框架。本书具体讨论了如何通过直导教学、动态教学、先行组织者、听故事,看图示和利用旧知来提示关键内容。
作者简介
蒂娜·森 (DEANA SENN),环境卫生工程学硕士,教学策略和 课堂评估专家。学习科学马扎诺中心(Learning Sciences Marzano Center)的首席内容开发师和资深职业培训师。森女士在课程、教学 和评估方面的经历跨越美国和加拿大两国,不管在农村还是在城市, 一直是学校、学区、地区和州级的教师和领军人。她毕业于得克萨斯 州农工大学,并从蒙大拿州立大学获得硕士学位。森女士在教学和学 习方面有丰富经验,为改善教学实践提供了独特的视角。
安伯· C. 卢瑟福(AMBER C. RUTHERFORD),教育硕士, 与罗伯特·J. 马扎诺(Robert J. Marzano)博士密切合作,为国际读者 设计专业发展的内容,专注于共同核心国家标准和教师评估。她是一位 著名的演说家,在全国范围内实施马扎诺评估模型的地区,教师专业发 展都由她带领。卢瑟福女士从菲奇堡州立大学获得了教育硕士学位,她 是一位成功的教师、教练员、公立学校的管理者,以及马扎诺评估模型 的认证观察员。作为一名 PLC 的顾问,她开发了 PLC 的实施计划,大 幅度提高了学生的成绩。她作为在公立学校的从业者和领导者的经历和 使命,驱使着她对不同人群的教育发展的研究。安伯与她的大学恋人贾 里德结婚,并有三个不到 5 岁的捣蛋男孩:布雷登、杰克逊和兰德勒。
罗伯特·J. 马扎诺(ROBERT J. MARZANO),博士,马扎诺 研究实验室首席执行官,学习科学马扎诺中心教师和领导评估执行主 任。作为教育领域的杰出研究者,他是一名演说家、培训师和作家, 发表论文 150 多篇,涉及教学、评估、写作及实施标准、认知、有效 领导和学校干预等。他还撰写著作 30 多部,包括《教学的艺术与科学》 (ASCD,2007)和《差异化教师评估》(ASCD,2013)。
安伯· C. 卢瑟福(AMBER C. RUTHERFORD),教育硕士, 与罗伯特·J. 马扎诺(Robert J. Marzano)博士密切合作,为国际读者 设计专业发展的内容,专注于共同核心国家标准和教师评估。她是一位 著名的演说家,在全国范围内实施马扎诺评估模型的地区,教师专业发 展都由她带领。卢瑟福女士从菲奇堡州立大学获得了教育硕士学位,她 是一位成功的教师、教练员、公立学校的管理者,以及马扎诺评估模型 的认证观察员。作为一名 PLC 的顾问,她开发了 PLC 的实施计划,大 幅度提高了学生的成绩。她作为在公立学校的从业者和领导者的经历和 使命,驱使着她对不同人群的教育发展的研究。安伯与她的大学恋人贾 里德结婚,并有三个不到 5 岁的捣蛋男孩:布雷登、杰克逊和兰德勒。
罗伯特·J. 马扎诺(ROBERT J. MARZANO),博士,马扎诺 研究实验室首席执行官,学习科学马扎诺中心教师和领导评估执行主 任。作为教育领域的杰出研究者,他是一名演说家、培训师和作家, 发表论文 150 多篇,涉及教学、评估、写作及实施标准、认知、有效 领导和学校干预等。他还撰写著作 30 多部,包括《教学的艺术与科学》 (ASCD,2007)和《差异化教师评估》(ASCD,2013)。
安伯· C. 卢瑟福(AMBER C. RUTHERFORD),教育硕士, 与罗伯特·J. 马扎诺(Robert J. Marzano)博士密切合作,为国际读者 设计专业发展的内容,专注于共同核心国家标准和教师评估。她是一位 著名的演说家,在全国范围内实施马扎诺评估模型的地区,教师专业发 展都由她带领。卢瑟福女士从菲奇堡州立大学获得了教育硕士学位,她 是一位成功的教师、教练员、公立学校的管理者,以及马扎诺评估模型 的认证观察员。作为一名 PLC 的顾问,她开发了 PLC 的实施计划,大 幅度提高了学生的成绩。她作为在公立学校的从业者和领导者的经历和 使命,驱使着她对不同人群的教育发展的研究。安伯与她的大学恋人贾 里德结婚,并有三个不到 5 岁的捣蛋男孩:布雷登、杰克逊和兰德勒。