丛书包括《新中国第1代乡村教师》《新中国第二代乡村教师口述史》《少数民族乡村教师口述史》《乡村女教师口述史》《乡村青年教师口述史》五卷，访谈了上百位涉及新中国成立以来的多个层面的乡村教师，包括不同年龄段、不同民族、不同性别、不同区域的乡村教师，反映了新中国建立以来，曾经以及如今仍然活跃在乡村教育第一线的中小学教师如何把一个文盲充斥的乡村社会建成今天义务教育基本普及的社会的历程，通过对各个层面乡村教师的求学与成长经历、从教经历、教学与管理工作、婚姻家庭生活，对乡村教育、师生关系等重要问题的访谈，试图勾勒出新中国成立迄今的乡村教育建设发展的概貌，展现其个体命运与社会、历史的勾连。丛书挖掘的一个个鲜活的个体资料展现了很强的历史学、社会学、教育学等的学术价值，为深入相关领域的研究奠定了难得而重要的基础。

郑新蓉，北京师范大学教育基本理论研究院教授，博士生导师。中国民族教育与多元文化教育研究中心主任，教育部教师工作司教师队伍示范建设项目指导专家，教育部、联合国儿童基金会县级教师服务支持体系、特岗教师政策研究等项目负责人。主要研究领域为教育学、基础教育改革、农村教育、教师支持体系、多元文化教育、教育社会学、性别研究以及妇女教育的教学和研究。多年来关注农村教育及农村教师，以口述史等方法记录和发掘农村教师的更迭和生命体验，梳理农村教育中社会与个人发展的历史脉络，致力于促进农村教育发展。

胡艳，北京师范大学教育学博士，现任北京师范大学教师教育研究所教授，博士生导师。主要从事教师及教师教育史、教师教育政策 、教师专业发展研究。曾任《中国教师》常务副主编，《中国教师》、《教师教育研究》两刊编辑部主任。主持包括“政治社会学视角下的现当代中国中小学教师专业化进程研究”，“北京市中学教研组长职责与素质研究”、“我国中小学教学研究小组发展史研究”、“历史人类学视角下的民办代课教师历史研究”等多项国家和省部级课题，参与各级各类课题几十项。