《信息化、“互联网+”与大数据：当前美国基础教育变革理念与实践》以信息化时代混合学习、在线学习、大数据分析、数字化教育等新型教育样式的兴起为背景，采用历时态的纵向梳理和共时态的横向比较方法，探讨了当前美国基础教育领域以信息化为主题的变革理念与举措。信息化时代的美国基础教育变革，核心动力在于提高教育质量与促进教育公平，基本理念是促进信息技术与教育教学的深度融合，在制定教育大数据战略、推广K-12在线学习、实施“连接教育”项目、保护学生数据隐私、发展教师信息与数据素养等方面积累了诸多经验，为深入推进中国基础教育信息化提供有益参考。

王正青，西南大学教育学部副教授，教育学博士，硕士研究生导师，西南大学国际与比较教育研究所、统筹城乡教育发展研究中心、基础教育研究中心专职研究员，美国西佐治亚大学访问学者，主要从事和平教育理论与实践、国际基础教育改革与发展、高等教育组织与管理等领域研究，近年来主持国家社科基金、教育部人文社科等省部级课题10余项，在《教育研究》等CSSCI刊物上发表文章50余篇。