本书精选了第15届上海国际课程论坛的多篇国内外一流专家学者的会议论文，下设“核心素养理论研究的国际经验”、“基于核心素养的课程本土化建构”、“指向核心素养的教学与评价”等分主题。主要聚焦于理解核心素养的内涵，建构核心素养的课程整合路径，开发基于核心素养评价质量标准，为广大基础教育研究和实践者提供一定的理论指导。

肖思汉，洛杉矶加州大学(UCLA)人类发展与心理学专业博士。兼国际学习科学协会、NARST、AERA、美国心理学协会会员，SSCI期刊Journal of Research in Science Teaching，Science & Education等杂志的审稿人，发表SSCI&CSSCI论文多篇。 

雷浩，华东师范大学—普渡大学国家公派联合培养教育学博士。主持和参与多项科研项目，发表20余篇SSCI和CSSCI期刊，SSCI期刊Psychological Reports和CSSCI期刊《全球教育展望》杂志审稿人。