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高中数学基于“问题解决”的课堂教学与设计

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内容简介

重点介绍以“创设问题情境—提出问题—分析问题—解决问题—总结规律—迁移应用”为流程的问题解决教学及教学设计探索,始于兴趣激发,重在能力培养,突出问题导向,聚焦问题解决。共分四章和附录。第一章是问题解决与问题解决的课堂教学;第二章是问题解决课堂教学中的问题设计;第三章是基于问题解决课堂教学的教学设计探索;第四章是基于问题解决的教学设计的实践。附录主要收集了问题解决模式运用于其他学科的教学与实践示例。


作者简介

高福如,同济大学第二附属中学,中学数学高级教师。普陀区教育系统教师专业发展指导团队第一轮、第二轮、第三轮、第四轮中学数学学科带头人。普陀区教育系统和普陀区“优秀共产党员”。曾获第一届“普陀杯”高中数学教学评优“一等奖”;普陀区“园丁”奖,上海市“园丁”奖。