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为学生赋能:当学生自己掌控学习时,会发生什么

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内容简介

    你是否习惯让学生遵守你的规则?你是否努力让学生对你所准备的课程内容感兴趣?本书作者提出,要培养出富有激情、能为未来做好准备的终身学习者,你需要转变思维,学会如何为学生赋能。

    为学生赋能,是教师作为向导,让学生自己掌控学习,拥有选择权,即从学什么、设计与创作什么到学习进度、学习成效评估,都由学生掌控。教师可能会问,整个教育体系、课程设置、考试压力、课堂纪律管理,怎么可能允许将选择权放在学生手里,但是本书作者提出,在现存教育体制不改变以及现有因素存在的情况,仍然能够做到为学生赋能,并提出来一系列建议。

    当你让学生自己掌控学习时,你就赋予了学生强大的力量。他们将变得相当的投入,学习积极性极大程度被调动,达到深度学习的效果,并能成为问题解决者,养成成长型思维,培养极客兴趣,更有创意,他们将成为探索者、系统思考者、自我导向的学习者,他们能为未来做好准备。

 

作者简介

约翰·斯宾塞,美国创造力培养、设计思维教学领域的领导者,致力于通过设计思维让学生成为有创造力的思考者。曾被邀请在白宫“为未来做好准备”峰会上分享关于未来学习的观点,以及在TEDx就创造力发表主题演讲。A.J.朱利安尼是创新、设计思维和探究式学习领域的著名教育家。

约翰·斯宾塞与A.J.朱利安尼共同合作过多年,合著了《如何用设计思维创意教学:风靡全球的创造力培养方法》,一起建立了“全球设计日”网站,提供设计挑战和创客项目,供教师们在课堂上使用。已有13个不同国家的450多所学校和8万名学生参加了“全球设计日”活动,制作、设计与创造。

他们的理念是:孩子是天生具有创造力的,每个课堂都应该充满创意与好奇。他们希望教师能释放所有学生的创新潜能,让每个孩子成为创客、设计者、艺术家与工程师。他们也相信你拥有能力激发孩子创造、改变未来的能力。

 

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