如何对中小学新任教师更有效地开展培训使其更好地适应新的工作环境，是当前困扰很多教师培训者的难题之一。北京市海淀区教师进修学校对此进行了很好的实践，并总结提炼出相关的培训模型供广大实践者参考。具体来说本书主要分为两大部分，第一部分包括对新任教师培训的认识、教师培训需求分析、培训课程设计与实施、培训效果评估与学以致用；第二部分包括涵盖中小学主要学科的应用案例。本书以读者为本，注重实操，是一本不错的教师培训者指南读物。

  北京市海淀区教师进修学校成立于1972年。学校职能为“课程指导、教学研究、质量评价、资源建设和教师发展”。秉承“为教师服务、为教学服务、为学校服务”的宗旨，承担海淀区中学、小学、幼儿园、职业教育26000余名专任教师的分阶段、分学科发展任务。

  学校传承“责任与担当、团队与研究、拼搏与奉献，海纳百川、协同创新”的进修精神，以“学科能力”“深度学习”“学习方式变革”“学业评价”等项目为载体，推进教研转型，破解难题，提高教育质量。学校努力做“世界一流的教师教育”，建设面向未来的智慧型区域教师发展中心，高品质服务海淀区基础教育发展。