本书聚焦于流动儿童的身份认同状况，着重关注流动儿童身份认知的逻辑及其背后的情感线索。家庭、学校和社区构成了流动儿童的主要生活空间，共同形塑着流动儿童的身份认同。此外，情感也在建构流动儿童身份认同的过程中扮演着十分重要的角色，通过影响身份认同的方向与强度对身份认同的建构起着中介调节作用。

杨方，社会学博士，河海大学公共管理学院教师。主要从事城乡社会学、环境社会学等领域的研究，主持国家社科基金“‘风险的社会放大’框架下东部沿海核电站的社会风险与社会稳定研究”、中央高校科研业务费“公众对核电项目的接受度研究”、“突发水污染事件的风险管理机制研究”等项目。