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早期教育质量:国际视角

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内容简介

  作者从对“质量在不同社会背景下到底意味着什么”“谁可以做出判断”等问题出发,系统探讨具有不同早期教育传统与历史的国家(英国、比利时、苏联、意大利、新西兰、美国和南非等)对于早期教育质量的不同认识和落实措施,对质量概念背后的理论基础、政策与历史背景等问题进行深入而全面的分析,对质量框架下的关键要素进行了重点探讨(包括课程与教师培训、环境与空间设计、管理与实践、师幼关系等),还考察了OECD、EU等国际组织有关早期教育和保育的,为我国学前教育工作者理解质量并从哪些方面寻求改善提高早期教育质量提供了基本方向。

 

作者简介

  海伦·佩恩(Helen Penn),英国东伦敦大学教育学院国际儿童照料经济研究中心的副主任,幼儿教育专业教授,有丰富的政策制定与比较研究经历,为OECD、EU等国际组织和拯救儿童等慈善组织提供咨询。