自由教育主张人的自由发展和全面发展，把人本身放在教育的中心。对必然性的认识越深刻，人越可以获得自由。彭道林所*的《自由教育及其践行》是一部研究教育与自由关系的学术专*，从亚里士多德、黑格尔、恩格斯等人有关自由的论述出发，通过透辟的哲理辨析和大量的经验材料，从哲学和社会实践层面上探讨了自由的概念及意义，并自然延伸到自由学术和自由教育，内容涵盖教学实践、教育与人的关系、教学原则问题、智慧与德行的关系，提出改变对教育本质的认识，从而在教育实践中践行自由的理念，解除许多束缚人发展的认识障碍。

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