【百道编按】教育是国家的立足之本，对于教育的观察和研究一定是一个长期的过程，《中国教育：研究与评论》从2001年创刊以来，一只持续关注着中国教育与全球教育的发展。2018年3月，教育科学出版社推出了本书的第21辑。
《中国教育：研究与评论（第21辑）》
点击图书封面可在三大网店购买
出版社：教育科学出版社
作者：丁钢 主编
出版时间：2018年03月
《中国教育：研究与评论》2001年创刊，是中文社会科学引文索引（CSSCI）来源集刊，由华东师范大学教育高等研究院院长、中国教育学会副会长丁钢教授担任主编，由知名专家组成编辑委员会，并由国内外16位知名学者组成国际学术编审委员会。本刊始终关注的是中国教育与全球教育发展之间的张力、国内外学者在中国教育发展以及国际关系、中国教育理论与实践多方面领域的研究交流与对话，并从不同角度和多元的话语方式来观察中国教育，致力于提供一个对话的中介和共享的学术平台。
秉承一如既往的对中国教育聚焦之处的观察与研究，第21辑中探讨了近几年喧嚣于教育界的“阶级固化”的讨论，通过对普通课桌形制及其教育功能的深刻分析，向读者揭示“课桌的秘密”，发出了解放学术手脚进而解放学生身体与精神的呼吁；采用实证研究，从教学实践的角度探讨了教师专业性的意涵，提出了给予教师专业性社会地位的诉求；深入挖掘了芥县乡村学校百年变迁的复杂历史，揭示了“文字”下乡、上移与留乡的过程；通过几个典型事件重现了近代青年与家庭、与老年人的交往场景，借助梁启超的知识观、青年观的变化，引发人们对于青年成长的思考；借助自传社会学和深度访谈法，对农家子弟取得高学业成就、实现阶级突破的进程及其费逾期后果进行了深入阐释。
（本文编辑：C）
发表评论前，请先[点此登录]