重磅！《中共中央　国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布

《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》8月26日发布。

意见提出，经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚。

到2035年，教育家精神成为广大教师的自觉追求，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化，数字化赋能教师发展成为常态，教师地位巩固提高，教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一，形成优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好局面。

意见提出了加强理想信念教育、加强教师队伍建设党建引领、坚持师德师风第一标准、引导教师自律自强、加强师德师风培养、坚持师德违规“零容忍”、健全中国特色教师教育体系、提高教师学科能力和学科素养、提升教师教书育人能力、优化教师管理和资源配置、营造教育家成长的良好环境、加大各级各类教师待遇保障力度、维护教师合法权益、厚植尊师重教文化、加大教师荣誉表彰力度、创新开展教师宣传工作、讲好中国教育家故事等内容。

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本套丛书以口述实录的形式，通过对当代中国顶尖的6位语文教育家（章熊、王尚文、刘国正、周一贯、蔡澄清、余映潮）进行访谈，从成长经历、家风传承、人格修养、教学经历、科研经历、带好青年教师队伍等方面多角度展现了当代中国语文教育家的师德风尚和求真探索精神。

章熊先生是著名的语文教育家，在中国当代语文教育发展史上具有重要地位。在长达半个多世纪的辛勤耕耘中，无论教学还是科研，章熊先生都取得了令人瞩目的成果。他痛感语文教学存在的弊病，实施“语言和思维的训练”，以提高学生的语言能力；他开设“当代文艺讲座”，将学生的语文学习引向课外的新天地；他进行“小论文写作”实验，创造性地改革中学语文教学。此外，对中学语文的语法教学、阅读教学以及语文教材编写等，章熊先生亦有独到的见解。

本书以章熊先生口述内容为基础，以已有文献为佐证，由章熊先生的弟子张彬福先生整理，力求本真、理性、严谨地记录章熊先生的人生经历、家庭生活、教育思想及其形成过程、教学实践及其成果以及兴趣爱好等，展现了章熊先生的学术成果和人格魅力，既有一定的学术研究价值，又有重要的史料价值和强烈的现实意义。阅读本书，不仅可以领略章熊先生的风采，还可以汲取其智慧，领悟其思想，传承其精神。

本书是“当代中国语文教育家口述实录丛书（第一辑）”中的一册，由王尚文先生口述，由童志斌记录整理，是王尚文先生首部口述作品。全书内容以对话的形式呈现，犹如与读者促膝长谈。作为语文教育的长期实践者与教育理论的坚定探索者，对于生活，对于教育尤其是语文教育，王先生言谈间流露出希望、欣喜、庆幸、执着、感激，也有彷徨、无奈、遗憾、忧伤、愧悔……徐徐铺展开来，令人如闻其声，如见其人。本书堪称王尚文先生的生命之“书”，我们相信：打开它，您定能如沐春风，有所收获。

本书是我国著名语文教育家刘国正（刘征）的口述实录，由顾之川记录整理。全书以刘国正的语文人生之路为线索，从中学语文教师、人民教育出版社副总编辑到作家，全面勾勒其心路历程，追忆语文教材编写往事，回顾中国教育学会中学语文教学专业委员会精彩片段，讲述文学创作诗意故事，历数书法、收藏、旅游等爱好，描述伉俪情深的幸福晚年生活，不时穿插诗文作品，洋溢着浓郁的亲情、友情。

两位作者既尊重历史，又关照现实，纵论语文史实，畅谈文学风云，不虚美，无夸饰，实事求是，娓娓道来，亦庄亦谐，亲切感人。语文教育工作者借此能够深入了解刘国正其人其言其行，理解其语文教育理论思想，感受其多彩诗意人生，也能看到新中国语文教育的波澜壮阔，认识语文教材编写历史进程，感知语文教育与文学界人物故事，了解优秀作品创作过程，丰富语文教育专业素养，其他读者也能从中得到若干人生启迪和教益。

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下乡知青的艰苦磨炼，代课教师的一路艰辛，教研员的开创性工作，五十岁走上讲台的勇气，六十岁退休后开辟新的天地，七十岁依然奔走在全国多地的工作室……余老师乐此不疲地一刻也不停歇地奋斗着。从走上讲台的第一年起就订阅专业杂志，满墙记录着思想火花的纸条，自制的读书卡片，独特的听课记录，数十年如一日地读报……积累、提炼，余老师依凭学术力量沉着地应对工作中的难题。板块式，主问题，诗意手法；思路明晰单纯，提问精粹实在，品读细腻深入，学生活动充分，课堂积累丰富；非常讲究“课文研读”，十分重视“教学思路”，关键在于“课堂活动”，精心考虑“教材处理”，特别关注“能力训练”；集体训练，积累训练，技能训练，当堂训练，动笔训练……这里记录着余老师的人生之路、学术之路。

(本文原载于：广西教育出版社公众号)

来源：百道网