《我和野马王子》诞生记

《我和野马王子》以张赫凡的亲身经历为基础，不仅述说了她与野马王子的故事，还详尽记述了普氏野马从百年流离到回归故土、从人工圈养到放归自然的曲折历程，同时进行了全方位的科普。

在策划这本书的过程中，我们致力于打造一本内容生动、寓教于乐的科普读物，让孩子们能在阅读过程中轻松学习普氏野马的相关知识，以及认识到保护野生动物的重要性。

以下是我在编辑过程中的一些心得感悟：

01策划及创作阶段

本书是依据我社已出版的《野马回家》《野马重返卡拉麦里》《野马家园》改编，原著作者为张赫凡，由李健编绘。普氏野马作为国家一级保护动物，具有重要的生态和科学价值。由于曾出版过与野马相关的书籍，我们已掌握不少野马相关素材，编辑部一直有出版野马相关绘本的计划，我们期望通过绘本向孩子们介绍普氏野马的生活习性、生态环境以及保护现状，激发他们对野生动物的关爱和保护意识，同时将新疆这独特的生物名片推介给更多读者。然而，一直苦寻不到合适的作者，最终在社长的支持和推荐下，确定了作者李健。责编之一的郑莹将社里现行掌握的野马相关材料，全部邮寄给画家李健并沟通了组稿需求。李健老师在创作过程中，文字部分参考了我们提供的资料，选取了张赫凡与野马王子故事的部分；绘画部分，尤其是科普部分，参考了大量文献资料，包括学术论文、科普书籍、新闻报道等，更有大量外文文献。同时，我们还邀请了原著作者张赫凡对本书内容进行审核把关。

历经数月，李健老师交出了初稿。李健以细腻的笔触和丰富的色彩，描绘了普氏野马的生活场景和形态特征，让孩子们能更直观地感受到普氏野马的美丽与神秘。并且加入了大量野马科普知识，包括：野马与家马的对比，野马的习性、年龄判断、身体结构、器官、骨骼、肌肉、血液等。由于家马的样本数量更多且更为常见，所以更多可查证的科普内容都是针对家马的研究。鉴于野马与家马的相似性，本书的部分科普内容是参照家马完成的。为体现本书的科普性，初稿完成时的正文页码60页，科普页面22页，占全书的三分之一。得益于李健老师严谨的工作态度和丰富的经验，稿件具备了较高的完成度，也为我们在后续编校过程中提供了诸多便利。

02编辑及出版

我参与到这本书的契机大约是2023年2月份，当时组稿工作已经完成，该书中大量科普的部分需要核实正确性，为解决相关问题，联系了专业是动物医学的研究生朋友，朋友将家马相关的专业性课件、论文等发来，我们反复核对相关名称，通过这种方法解决了一部分问题。为了更严谨地解决相关问题，又通过兽医局的朋友找到了昭苏县畜牧兽医发展中心高级兽医师、畜牧学博士后马玉辉，整理出所有需要核实的问题并将所有的科普部分发给他，马博士根据自己的专业知识，并在回母校出差时在学校图书馆重点核查了把握不准的地方。经过我们历时半年的反复沟通及核查，最终才基本完成了科普内容准确性的核对。科普部分的编辑工作难点在于，很多专业术语是由英文翻译而来，其中某些专业术语的相关资料表述并不一致，查证的资料越多，越难以判断到底哪个字才是最权威的。最终使用哪个字，在稿件反复核对修改中，真的是一直挣扎到了最终下厂的那一刻。科普内容的编辑环节，除了加深了我对科普读物严谨性的认识，说实话，还有一点是我从未想过会在职业生涯中遇到的，那就是竟然会与其他行业的朋友们因为出版工作而有如此紧密的联系。

与此同时，我们进行了多次内容校对，以确保文字和插画的准确性和一致性，本书的美术编辑罗罗也反复跟李健老师沟通修改画面的部分。故事部分，因为改编自社科类图书，李健老师为了保持故事的完整性，并未做过多改动。那么如何让孩子们能够更好地理解故事内容，保持文字简洁流畅且富有童趣，不仅让孩子们在阅读过程中能够理解故事内容，还能引起孩子阅读以及对科普部分的兴趣，是文字部分在编辑过程中的一个难点。在第一次将稿件交给副总编辑许国萍老师审看时，她提出我们文字部分不够童趣，并当下就联系了李健老师，李健老师表示因为故事的框架已经成型，他确实也没有更好的改法。之后许老师还是在文字部分，给我们提供了增添趣味性的建议。在无数次的修改之后，心怀忐忑地将稿件提交给社长，社长审看后提出稿件部分段落成语堆叠，会影响孩子对故事的理解；故事的结尾还需要多考虑并加以升华。社长提出的建议，对我们帮助很大，成语部分的处理相对容易，但结尾如何升华，我们确实有点摸不着头绪。最终选择了最笨的办法，反复修改，郑莹老师修改并撰写了好几版，最终我们选择了一个较之前更加充满希望和简洁的版本。此时，大约是2023年10月，我第一次感觉这本稿件快要下厂印刷了。

紧接着问题就来了，如何定价，选什么纸印刷，在哪印刷。跟美编室的两位老师参照了众多社里出版的绘本，在美编老师专业的建议下，选择了几种在整体性和艺术性上能够凸显本书调性的纸张。随后开启了询价比价之路，经过与社里及北京办事处印务老师的多次沟通，结合经济性的考量，我们最终选择了与《胆小鬼变形记》相同的纸张140克瑞雪胶。

2023年12月终于申领了CIP，距离我第一次感觉它能印刷，已经过去了两个月。这两个月我们又将它申报了东风工程，在李健老师、许国萍老师的帮助下申报了由中国美术家协会组织的“新时代青年美术人才培养计划‘儿童图画书创作100’项目”，项目过程中又再次调整了全书科普部分的排版，增加了相关项目图标、腰封以及专家宣传语，给罗罗老师带来了不小的工作量。值得庆幸的是在今年这些努力都收获了不错的消息。得到反馈的那一刻，感觉一切都很值得。

除了有所收获之外，亦存在诸多不足。于编辑这一角色而言，我尚有诸多需要学习之处。《我和野马王子》的出版历程，为我提供了实践与学习的契机。编辑乃“杂家”，不仅要具备扎实的出版专业知识，还需不断学习以提升自身综合能力，整合可利用资源以打破信息壁垒等等。

《我和野马王子》的最终出版，几乎麻烦了社里所有编辑老师传阅了一遍，大家都从不同方面提出了许多有建设性的意见，直到现在那本贴满小纸条的样书我们还留着，它承载着所有编辑老师对我们以及这本书的爱与责任。

作者：陈蕾

(本文原载于：新疆青少年出版社公众号)

来源：百道网