本书为“教育教学与人才成长文库”丛书之一。作者张国栋，为上海交通大学研究生院副院长。本书是 社会科学基金教育学一般课题“博士生教育分流退出机制的研究”（BIA200194）的研究成果。博士生分流退出机制是博士生质量保障体系的重要组成部分，对其开展研究有利于提高博士生教育的质量和效率。本书以学生发展理论、全面质量管理理论、激励理论为指导，梳理我国博士生分流退出机制的发展历程与实施状况，对存在问题和根本原因进行质性研究和实证研究，并对美国博士生分流退出机制进行系统研究。综合理论基础和实践情况，构建博士生分流退出机制理论框架，在此理论框架指导下，对完善博士生分流退出机制提出政策建议，尤其对运行机制和激励机制进行建构与再造。本书主要内容有八章，包括绪论、文献综述、现状研究、问题辨析、经验借鉴、理论框架、机制设计与实施策略。框架结构见附件。本书适合高等教育研究者、教育政策制定者、高校管理者以及从事博士生教育工作的导师使用。同时，对于有志于攻读博士学位的学生和关注高等教育发展的公众，本书也具有重要的参考价值。

张国栋，上海交通大学研究生院副院长，男，47岁，管理学博士，研究员，博士生导师，主要从事研究生教育研究。在《高等教育研究》《学位与研究生教育》等核心期刊发表论文30余篇，获 教学成果二等奖1项。曾剑雄，上海交通大学教育学院在读博士。