本书以现代汉语强调标记为核心研究对象，系 统探讨其在话语交际中的功能机制与语体分化规律 。基于元话语理论框架，研究首先廓清强调标记的 定义与分类标准，通过大规模语料库分析及母语者 语感调查，揭示社论、学术论文（含社会科学与自 然科学）、非正式语体三类语域中强调标记的分布 特征与功能差异，并对“其实”“实际上”“必须 ”“说真的”等典型标记展开深度个案剖析。本研 究创新性地将理论探索与教学实践结合，以高中学 生为实验对象设计强调标记专项阅读教学实验，验 证其对学生语篇理解与立场表达能力的提升效果， 为汉语教学提供可操作路径。全书融合定量统计、 语料分析、实验研究等多重方法，既深化了汉语元 话语标记的理论体系，亦为语体语言学、二语教学 及跨语言对比研究提供了新视角与实证依据。

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