本书系“当代中国教育学术史”丛书之一，作 者通过学术史梳理，对 在教育基本理论研究这 一学术领域的发展历程进行较为全面、充分和客观 的回顾和总结。书中回溯了从教育史到学术史的发 展历程，以及从西学东渐到改革开放这段时间我国 教育基本理论的发展历程，并从教育基本理论的制 度化、多元格局、范畴演进，以及21世纪以来教育 基本理论的探索和转向等方面对既有的文献（包括 著作、教材、期刊论文等）进行梳理和挖掘，叙述 、分析教育基本理论这一学科在过去数十年间主要 的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及 研究进展，这对教育基本理论研究的未来发展能发 挥知往鉴来的重要作用。

程亮，安徽岳西人。华东师范大学教育学部教育学系副教授、博士， 人文社科重点研究基地基础教育改革与发展研究所研究员。主要从事教育基本理论、教育伦理学等方面的研究。在《教育研究》、Journal of Curriculum Studies等学术期刊上发表论文三十余篇，著有《教育学的“理论一实践”观》，合作编、译多本图书。