该套书用科学进阶的方法帮助孩子完成看图写话训练，为写作打好基础，走好表达的第一步。书中依照课标要求，根据低年级孩子实际语文学习能力设计，覆盖一、二年级，每个年级各40次练习，共80篇。内容涵盖了动物故事、幻想童话、校园生活、家庭生活、人际交往、习惯养成、安全教育等主题，贴近孩子的现实生活场景，符合孩子的认知规律。通过引导孩子仔细观察图片，说出关键要素，用句式规范表达，用贴纸增加词汇量，再理顺图中的逻辑关系，最后连句成篇的方式进行。使用本套书，让孩子学会观察细节的方法，学会合理想象的方法，学会组织语言的方法。

吴欣歆

北京师范大学文学院研究员，中小学(中职)语文国家教材重点研究基地副主任，中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长，北京教育学会语文教学研究会副理事长。教育学博士，研究方向为语文课程与教学论。《普通高中语文课程标准(2017年版)》修订组成员，2021年义务教育语文课程标准修订组核心成员。教育部中小学教“国培计划”培训专家，主要承担的国培课程包括:课标解读、学业质量标准解读、语文阅读教学课堂改进、语文写作教学的理念与实践等。国内整本书阅读发起人，中国教育报2020年推动读书十大人物。

作为一名语文教育专家，吴欣歆在整本书阅读和“混合式学习”上多有建树，著有《培养真正的阅读者--整本书阅读之理论基础》《书册阅读教学现场》《小学整本书阅读教学指导》《初中写作教学实践指要》《高中语文选修课选择性的实现--执行课程层面的探索》《十年了，停下来思考》《高中经典阅读教学现场》等17套著作。

尹秋鸽

中国社会科学院文学博士，一直致力于教育类产品的研究与开发，为北京市多所学校开发校本课程，内容涵盖大语文、德育、汉字、民俗、经典诵读等领域;作为主要编写者，编写了北京市教科院“中华优秀传统文化”教材、北京市朝阳区职业高中“中华优秀传统文化”教材;帮助北京市多所中小学搭建学校文化体系及课程文化体系。主持研发的“名著精读课”“每日一句古诗文课程”“汉字文化课”等线上课程销售额破亿元。参与2010年国家社科基金年度项目“《文心雕龙》与骈文理论和骈文创作研究”，评定为“优秀”。著有《守望幸福》《列夫·托尔斯泰》等。