《教师家庭教育指导能力建设论》从教师家庭教育指导力的理论溯源和解析、家庭教育指导的五大能力结构、家庭教育指导的运行机理与教师家教指导力的五阶行动路径阐述出发，提出教师家教指导力的五种能力培育策略，并且以上海市奉贤区多年的教师家庭教育指导力建设为基础，利用区域样本凝聚既有建设经验，提出可供参鉴的方式方法与实践路向。

张竹林，湖北武穴人，高级教师，复旦大学高级管理人员工商管理硕士，现任上海市奉贤区教育学院副院长，湖北第二师范学院讲席教授。兼任上海市家庭教育研究会理事，长三角家庭教育专家智库成员；河北省保定市人民政府、创新人才教育研究会振兴县域教育（保定）实验基地特聘导师。
长期从事党建、区域教育战略和学校德育研究。主持和参与多项上海市哲社规划课题、上海市教育科研规划课题和上海市家庭教育研究课题，参与国家教育体制改革试点项目研究，多次荣获全国党建宣传作品二等奖、上海市教学成果一等奖、上海市学校教育科研成果一等奖；荣获第五届“上海育德之星”称号。
在《光明日报》《中国教育报》《解放日报》《文汇报》《教育发展研究》以及东方网等主流媒体和学术期刊发表教育专题文章200多篇。出版《人在上海》《人在旅途》《仰望教育星空》等专著，主编家庭教育教师教程、家长教程和教育文化丛书10多部。