本书提出了语言测试领域一种新的测评范式——面向学习的测试（Learning Oriented Assessment，简称LOA）。该模式具有系统性、生态性和社会—认知性，是将终结性评价和形成性评价相结合的探索，不仅有助于我们理解学习的本质，而且对外语教师转变教学理念、创新教学方法、实施更加有效的教学与测评，以及国内语言政策的制定、课程大纲的设计、教学内容的组织也具有重要的启发意义。本书共分九章：第一、二章总体引介LOA，着重介绍以任务为驱动的四个\

NEIL JONES，剑桥大学考试委员会外语考试部，IRT语言测试运用博士。NICK SAVILLE，欧洲语言测试者协会主席、剑桥大学考试委员会测试研发总监，语言测评博士。