本书是上海市徐汇区康健外国语实验小学（简称“康外”）近五年的课程改革实践探索成果，试图在借鉴世界上极为关注全人发展的PYP课程、世界上极有前景的STEM课程等先进的课程理念基础上，将国际IB课程在中国进行本土化的重构。

   作为一所公办小学，康外在资金、师资、生源均为常态配置的情况下，以每周4天学科课程、1天综合主题项目活动为架构，从一年级到五年级，用系列性、层次性的实践性课程，探索了传授和体验相结合的课程体系的操作思路和实践路径，实现小学生的知行统一，成为学校内涵发展中一项有普遍价值和突破意义的实践成果。

    本书探索了跨学科项目化学习的主题选择和任务群的设计，根据不同的主题探索如何在课程之中融入21世纪对人才关键知识和关键技能的需求。不仅突破了国内跨学科项目化学习琐碎化的瓶颈，在课程结构上走出一条可行之路；还提供了丰富的任务案例、灵动鲜活的学与教的故事，对校长和一线教师具有极大的参考价值。

张悦颖，上海市世界外国语小学校长，上海市徐汇区康健外国语实验小学校长，上海市特级校长，全国名校长领航班成员。主译《设计·制作·游戏：培养下一代STEM创新者》一书；主编《小学STEM教育实践路径与方法——上海市世界外国语小学的探索》等书籍。作为上海世外教育集团副总裁，负责集团旗下所有直属民办学校和托管公办学校小学课程的设计、实施和评估工作。

夏雪梅，博士，上海市教育科学研究院普通教育研究所课程与教学研究室主任。台湾师范大学、美国威斯康星大学访问学者。2015年上海市教育科学研究重大项目“‘零起点’政策背景下指向终身发展的儿童学习基础素养的课程与教学培育研究”的项目负责人。主要研究领域：课程设计与实施、课堂观察、学习设计。先后主持承担全国教育科学规划课题、上海市哲学社会科学规划课题等20余项。著有《以学习为中心的课堂观察》，带领项目组合著《素养何以在课堂中生长》，在CSSCI期刊上发表学术论文30多篇，其中多篇论文被人大复印资料全文转载。