“中小学理科教材难度国际比较研究丛书”以全国教育科学“十二五”国家重点课题“中小学理科教材国际比较研究”的研究成果为基础，对中国、美国、英国、法国、德国、俄罗斯、澳大利亚、新加坡、日本、韩国10个国家小学、初中、高中阶段的科学、物理、化学、数学、生物、地理6个学科的理科教材做了细致的剖析和全面的分析，构建了教材难度分析模型，确定了教材难度国际比较的维度，对各个国家的教材难度做出了较为准确的判断，得出了中国中小学理科教材难度适中、内容结构有待优化的基本结论。同时，本丛书也对各国教材的编写特点做了详细分析，总结了各国教材编写的优点和不足，从而提出了改进中国教材编写和课堂教学的建议。

 胡卫平，陕西师范大学教授、博士生导师，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心副主任，陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室主任、*教师教学发展示范中心主任，教育部基础教育课程教材专家委员会执行委员，小学科学课程标准修订专家组副组长。

  严文法，陕西师范大学副教授、硕士生导师，美国俄亥俄州立大学访问学者。 主要研究领域为科学教育、化学教育、教师教育。