好课堂的不同之处，在于细节设计的不同。

认知心理学、大脑科学的前沿研究成果表明：只要在教学细节上进行微调，就能让学生的学习效率大幅度提升。例如，把课堂提问放在课前与课后、测验放在课前，学生对知识的理解和记忆水平就能大大提高；在课堂练习的同时给予指导而不是事后反馈，学习效果更佳。

美国富布莱特高级教育专家、《时代周刊》教育专栏作家詹姆斯? M. 朗告诉你，如何在教学细节上进行微调与设计，从而让课堂的教学效果大幅度提升。书中的教学细节包括5到10分钟的课前课后教学活动、教学方法的细微调整和与学生的课堂互动小活动，覆盖全学年，随时学习、随时可用于教学。

詹姆斯·M. 朗（James M.Lang)教授，美国伍斯特大学卓越教学研究中心主任，教育专栏作家，文章刊登在《波士顿环球报》、《芝加哥论坛报》、《时代周刊》、《高等教育纪事报》，教育专栏每月吸引近100万的读者。富布莱特（Full Bright）高级专家名单成员；教育演讲家，在美国国内外的50多所学院和大学举办教师教学研讨班。