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内容简介
本书涉及政治文化的社会化、教育与政治的关联、战争与公民记忆、战胜国与战败国的国际关系、宪法诉讼与宪政民主等。这些议题被本书的作者编织到教科书争议这一独特的线索中。不言而喻,这个线索引起了广泛的、持久的、深刻的社会关注。它在现实热度之下蕴含着丰富的、动态的学术内涵。
作者简介
劳拉·赫茵,美国西北大学历史系20世纪日本史教授,《亚太期刊:聚焦日本》协调人。马克·塞尔登,康奈尔大学东亚研究项目高级研究员,宾汉姆顿大学社会学和历史学荣誉退休教授,《亚太期刊:聚焦日本》协调人。