【百道网·朱晓专栏】麦氏上世纪六十年代所说的能够带来收入的学习，列位看官不要用眼前的生活细节来轻易否定它。这是身为教师的麦氏在从教育上作畅想，他是从广告里察见端倪的——生活本身则从娱乐上作了初步的尝试，比如用广告费置换版权费提供免费的音频视频。
《理解媒介：论人的延伸（增订评注本）》
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出版社：译林出版社
作者：（加）马歇尔·麦克卢汉 著 何道宽 译
出版时间：2011年07月
关于章题中冒号后面的“learning a living”，郑先生所加的译注，倒是耐人寻味的：
Learning a Living，英文原本的说法是“赚取生计”（Earning a Living），麦氏在earning之前加上L，以文字游戏显示他的“有酬式学习”观念。（《认识媒体》，P398）
“有酬式学习”——何译为“有偿学习”、顾译颠倒为“出售知识”——麦克卢汉在《认识媒体》前面第二十一章“新闻报业：以放消息的手法治国”中就提到过：
所有把广告与其他节目内容混在一起的媒体，其实都属“有酬学习”形式。未来小孩子都要有酬才学习的时候，教育人士才会恍然大悟：原来当年的耸动的新闻报业，竟是有酬学习的前身。（《认识媒体》，P245）
在最后的这三十三章，麦氏又说：
同样的自动化过程，不但造成当前工作人口从工业撤退，也使学习本身变成首要的生产与消费。因此对失业提高警觉实在很愚蠢。有酬式学习早已成为我们社会最主要的就业形式与新式的财富来源。这是社会人的新角色，而旧有机械式“工作”概念，或支离性任务与专门化“工作者”位置，在自动化之下则变成毫无意义。（《认识媒体》，P402-403）
可见，麦氏用learning a living，要强调的不是“学习谋生”“学会生计”，而是：靠学习的收入生活。
那么，章题中的“Automation”是不是也有深意？根据陆谷孙先生编的《英汉大词典》，automation有两个义项：1，（机械、生产过程等的）自动化（技术）；2，（利用机械或电子装置的）自动操作。麦氏在下文中，两次为Automation作进一步的说明，有助于人们摆脱望文生义的读写习惯。
自动化或自动控制，处理起工业与行销过程中的所有单位、成分，方式正如无线电或电视一般，后者将阅听众中的个人结合成新的相交过程。工业界与娱乐界都出现了这种新的交互关系，均是电的立时速度之结果。（《认识媒体》，P401）
“自动化或自动控制”（Automation or cybernation），郑译、何译都是如此，有一点同语反复；顾译则干脆简省为“自动化”一个词。cybernation除了“自动控制”，另一层意思是“电脑化”。把自动化落实到电脑上，思路就递进了一步：在电脑化的世界里靠学习的收入生活。
然而，电脑化，或者比照当今“互联网+”的潮流来说，电脑+，就够了么？不够。光有硬件、有工具，倘若软件、思维跟不上，当然不够。在提到电脑化之后，麦氏更进一步，提到了电逻辑：
自动化或电逻辑之下，专工主义不再受限于于一门专工。自动化机器也可以用专工方式工作，可是却不只限于一个专项。（《认识媒体》，P408）
“自动化或电逻辑”（automation or electric logic），顾先生笼统译为“自动化的逻辑”，何先生则译为“自动化或电力逻辑”。相形之下，“电力逻辑”有可能把读者的思路引向能源动力，而这不是麦氏在此要讨论的话题。那么，麦氏所谓“电逻辑”又该作何想呢？electric的含义包括：电的，用电的，电子的，（像电击那样）使人震惊的、高度刺激的。electric logic也就可以理解为：电的逻辑，电子逻辑，用电所造成的逻辑，使人震惊的逻辑、高度刺激的逻辑。各种用电，给人带来全新的思维方式、全新的体验，就是最重要的电逻辑。
兼顾麦氏的深意和字面意义，这个章题可以译为“自动化：靠学习的收入生活”。在这里，读者还不能止于字面，应该由这个章题联想到麦克卢汉的洞见：在自动化、电脑化的世界，人们靠学习的收入生活，而不再仅仅靠工作的收入生活，而且，生活当中越来越流行电的逻辑，不再流行印刷的、读写的、机械的逻辑。这洞见，藏着麦氏经典的吊诡：用自动化——这种最高程度的机械化——来取代机械的逻辑。
麦氏上世纪六十年代所说的能够带来收入的学习，列位看官不要用眼前的生活细节来轻易否定它。这是身为教师的麦氏在从教育上作畅想，他是从广告里察见端倪的——生活本身则从娱乐上作了初步的尝试，比如用广告费置换版权费提供免费的音频视频。再进一步，或许两步乃至多步，受众就该当为此得到收入了。
(本文原载于：《辽宁日报》3月26日第7版)
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