【百道编按】数字化对阅读来说究竟是福是祸，在业界仍然众说纷纭。欧盟就此集结大批人文与科技领域的学者专家，发起为期三年的大型研究项目，希望就此能为电子阅读定性，进而为出版商、软件开发商、教育部门等提供决策依据。
作为欧盟委员会学术项目COST的一部分，“数字时代阅读的演变”（Evolution of Reading in the Digital Age” ，简称EREAD） 研究项目4月8日在斯洛文尼亚卢布尔雅那大学启动，为期三天。有来自20多个国家的70多位研究者列席参与。这些来自众多不同学科领域的科学家为一个共同的目的而聚集，即研究纸质阅读与屏幕阅读差异何在。在2017年底项目结束前，一系列学术会议、小型研讨会将会陆续展开。这些活动都将由COST提供资金，以便让来自神经科学、人文艺术、社会科学等领域对此有研究的科学家和来自出版和教育机构的利益攸关者共聚一堂，讨论阅读数字化的影响。挪威斯塔万格大学的安妮·芒让（Anne Mangen）担任此项目主席，副主席为荷兰莱顿大学的阿德里安·范·德·威尔（Adriaan van der Weel）。
有关纸质阅读和数字阅读的研究已有不少，但结果却有诸多争议，这是发起大型跨学科研究行动EREAD的主要原因。 部分研究认为，无论是在纸上还是在电子屏幕上，阅读短篇文章的认知结果相同或者差别甚微（如 Kretzschmar et al., 2013; Margolin et al., 2013），但是更多研究却表明电子和纸质文本会导致不同的认知和情感结果。更有研究发现，在电子屏幕上进行超出1页以上的线性阅读，会阻碍阅读主体对内容的理解（如 Mangen et al., 2013; Wstlund et al., 2007）。此外，有实证研究表明平板电脑的产品特性可能会对文学阅读产生消极的情感影响（Mangen & Kuiken提交的研究）。
这些研究结果表明，基于文本的复杂程度、阅读介质、技术、阅读过程和结果等诸多因素的变化，对阅读进行自下而上的概念重建是有必要的。EREAD的发起者坚信，这种重建唯有通过进行实验研究的科学家和人文艺术领域的学者达成理论和方法论层面的合作方可能实现。这一项目的主要目的之一是将不同领域的研究整合起来。
与此同时，EREAD也将着眼于驱动屏幕阅读向前推进的经济和技术因素，也就是说，从传统到数字出版的过渡以及这一过程中所内含的文化变迁（比如，网上图书零售，电子书的出现，欧洲不同国家和地区数字市场发展的巨大差异）。其目的之一就是要看市场机制——如电子书和纸质书中间的价格竞争——是如何推动数字化进程的。
其次，发起这一行动也旨在减少业界对于数字阅读好与坏的种种猜想推测，代之以实实在在的证据，并对纸质和屏幕阅读做综合客观的评估。鉴于信息技术的飞速发展，以及欧洲学校对数字学习工具的广泛引进，这一系列研究的结果对于教育部门决策者、教师、出版商和软件制造商都极具意义。
此次活动还将在线上创建专题网站（euread.eu），作为呈现不同研究项目的门户。项目截止时，还将挑选重大的研究成果结集出版。
（本文编辑 晨瑾）
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