【百道编按】在高等教育中，学生对技术和在线工具的使用情况如何？最受学生欢迎的技术是什么？这些技术为学生的学习带来了哪些影响？由咨询机构韦克菲尔德实施的一项调查为我们提供了答案。
朱英/摄
英格拉姆旗下领先的电子教材解决方案提供商Vital Source Technologies有限公司近期发布了其年度调查的结果。调查显示，当今大学生越来越看重网络、社交和移动技术，将其作为重要的教育工具。这项由独立研究咨询机构韦克菲尔德实施的调查，有500余名在读大学生参与。该调查还发现，越来越多的学生因为学费太高，担心不能还清助学贷款而拒绝了某些大学的offer。
“今年的调查结果表明，高等教育不断加速采用技术。学生和教师都欢迎获取信息的新方式，这种方式无论在线上还是线下课堂上都能降低成本、提高学术产出，” Vital Source Technologies营销副总裁辛迪•克拉克说。“调查证实，学生对技术的依赖改善了他们在竞争激烈、全球互通的环境中工作的效率和前景，同时也提供了对市场发展趋势的观察，这将影响到下一代教育技术。”
学生给科技打最高分
目前，面向个体消费者推出的技术不断增长。受访者中，45％的学生表示在校期间，完全不使用任何现代技术的时间不超过10分钟。
尽管日常生活与数字技术密不可分，但学生正在学习控制花在屏幕上的时间；去年他们每天不使用技术工具的平均时间为59分钟，而今年则为64分钟。
而当学生回归数字用户的角色时，他们在学习中最常用的的技术形式是：
62％的人使用内嵌音频、视频和测验的互动式教材；
44％的人使用移动学习工具，如课程应用程序、社交媒体和生产力工具等；
33％的人使用翻转教室教学模式（指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。——译注），在课前收看课程的视频讲座；
23％的人使用大型开放式网络课程（MOOCs）。
上面所列出的技术中，学生们认为最有用的是互动教材，31％的人认为其最大的好处是让课程更易理解；23％的学生说可以帮助他们更快完成作业； 21％认为数字教材使他们的学习更有条理。
教授似乎都认可互动教材的好处，67％的学生说教授经常推荐他们购买电子版教材和其他课程材料，这一比例在2013年为52％。
对网络课堂越来越感兴趣
虽然现实课堂仍然最常见，但学生正越来越多地接受网络课程，后者也正越来越多地占据他们的教育生活。网络课堂的发展由学生和教师主导，学生促使教授提供更多的数字学习机会，教授也越来越多地要求学生积极地完成数字作业。调查深入发现网络学习体验背后的相互推动力：
68％的学生认为网络课程在他们的学习中占据重要地位，2013年这一比例为59％；
77％的学生至少已参加过一次网络课程；
42％的学生表示他们通过网络课程获得了比实际课程更好的成绩。
当被问及哪些课程网络授课效果会更好时，有一半（50％）的学生认为是历史，其次是英语（42％）、外语（29％）、数学（28％）。
“社会”课堂的兴起
除了网络课程，学生也在课堂上更多地使用社交媒体，这是一个值得注意的新趋势：
18-23岁的大学生中，65％的人认为所有课堂最终都会要求使用社交媒体；
65％的受访者表示，因为有些内容存在问题，他们的Facebook账户目前还没准备好在课堂上使用；
77％的学生表示，已有教授在课上使用或要求他们至少使用一种社交媒体网站。最受欢迎的平台是YouTube（57％）、Facebook（42％）和Twitter（25％）。
（本文编辑 晨瑾）
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