“中华优秀古诗文诵读”丛书亮相第32届北京国际图书博览会——三位专家学者共话“涵养诗书之气，赓续文化之脉”

2026年6月17日上午，第32届北京国际图书博览会（BIBF）开幕首日，北京师范大学出版集团展位活动区嘉宾云集、书香弥漫。“中华优秀古诗文诵读”丛书新书发布会在此隆重举行。北京师范大学文学院教授、丛书主编过常宝，正高级教师、北京市高中语文学科带头人陈立今，北京大学中文系长聘副教授林甸甸三位专家学者齐聚一堂，围绕“优秀古诗文诵读：涵养诗书之气，赓续文化之脉”这一主题展开深度对谈，为现场观众带来了一场思想与文化的盛宴。

北京师范大学出版集团总编辑饶涛

北京师范大学出版集团总编辑饶涛出席发布会并致辞。他指出，中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，古诗文正是这文脉中最璀璨的明珠。在全民阅读上升为国家发展战略的背景下，推出一套科学、系统、适合青少年的古诗文诵读读本，意义尤为深远。据介绍，该丛书是北师大出版集团“励耘语文工作室”的重要成果，由过常宝教授领衔，凝聚了国内顶尖的语文教育与传统文化研究力量，致力于为一线教学和全民阅读提供高质量的文化支持。

丛书揭幕仪式

发布会现场，饶涛总编辑、过常宝教授、陈立今老师、林甸甸副教授共同为新书揭幕，标志着“中华优秀古诗文诵读”丛书正式面世。

三位大咖、三种视角：学术高度、教学温度、时代锐度

北京师范大学文学院教授、丛书主编过常宝

随后的对谈环节，三位嘉宾从各自的研究领域与教学实践出发，为读者分享古诗文诵读的育人价值与文化价值。

过常宝教授是国内先秦两汉文学研究的顶尖学者，也是教育部“长江学者”特聘教授、国家级教学名师。他从文化根脉的高度，阐述了诵读对于涵养一个人“诗书之气”的深远意义。他强调：“今天学古诗文，不只是学文化——首先是认识你自己，也是建立自己的文化认同。”

正高级教师、北京市高中语文学科带头人陈立今

陈立今老师深耕一线教学三十余年，公开课曾入选“全国百节名师风采课”。他从课堂教学的视角出发，分享了如何让诵读成为学生的习惯、如何让古诗文真正“入心”的实践经验。他举了一个令人动容的实例：有学生在异国他乡时，儿时背下的《岳阳楼记》成为他精神的锚，孤独时默诵“先天下之忧而忧……”，从中获得慰藉——这正是文化的精神底色在起作用。

北京大学中文系长聘副教授林甸甸

林甸甸副教授长期从事先秦文学研究，她用年轻学者特有的敏锐，带大家发现古诗文的上游之水如何跨越千年，为当代人提供精神滋养。她提出，“诗教必须永远存在，因为它处理的是我们跟世界之间那些灰色的、无法被确切说明的东西。”她还以自身经历为例谈到王安石的名句——“春风取花去，酬我以清阴”——“小时候以为是通达，现在有了人生阅历后，才读出那是悲凉。一首诗会和你一起长大。”

面对AI生成文本日益普及的时代，林甸甸强调，给孩子建立足够高的“文本基准线”，让他们知道什么是真正有人文温度的好文字，不被大量机器生成的劣质文本拉低审美。同时她也提醒，课堂教学、过度讲解和逐字翻译，有时候反而会损害诗意——最重要的是让人与文本直接相遇。

三位嘉宾——学术高度、教学温度、时代锐度——三种视角的碰撞，为现场观众提供了理解古诗文诵读的全新维度。

九年一贯、分级进阶：一套“有梯度、有温度”的诵读读本

“中华优秀古诗文诵读”丛书

“中华优秀古诗文诵读”丛书从小学一年级至初中三年级，按年级配套，共九册，是在过常宝教授主持下，对原有版本进行全面修订、升级后推出的精品力作。丛书紧扣不同学段青少年的认知规律，特色十分鲜明。

一是主题化、阶梯化的编排体系。低年级从田园、四季、江南塞北等诗文主题切入，着力培养青少年对优秀古诗文的亲切感；高年级以水、云、风、沙、月、花等意象为载体，提升审美鉴赏力；初中则聚焦咏物、咏史、即事等主题，锻炼深层思辨能力。整套丛书分级编排，由浅入深，层层递进，让诵读有路可循。

二是以“诵读”为本，以声传情。所选诗文均易诵读、易识记，每篇配有专业播音员诵读音频，扫码即可跟读，让青少年在诵读中真切感知古诗文的丰富内涵，真正践行“书读百遍，其义自见”的古训。

三是文质兼美，诗画相融。书中插图皆选自中国传世名画，与诗文意境相呼应，使读者在诵读经典的同时，潜移默化地提升审美素养，仿佛逛一座纸上美术馆。

苏东坡曾说“腹有诗书气自华”。这套丛书不仅是为中小学生准备的课外读物，更是一扇面向所有读者的传统文化之窗。饶涛总编辑在致辞中表示：“我们真诚希望它能走进家庭、走进学校、走进社区，在亲子共读、师生同诵中，帮助更多人感受古诗文的韵律之美、意境之深、品格之正，让传统文化的种子通过诵读这种最简单也最有效的方式，沉淀到每一个人的心田里。”

编辑：文华

来源：百道网