2024-2025学年“励耕计划”心理健康教师培训成果总结会圆满举办

近日，由中国教育发展基金会主办、人民教育出版社承办、人教文化交流中心协办的中央专项彩票公益金教育助学项目“励耕计划”教师培训项目成果总结会在北京举办。中国教育发展基金会副秘书长魏若、教育部体育卫生与艺术教育司卫生健康处处长樊泽民、教育部学生服务与素质发展中心体育美育处处长张艳、国家心理健康和精神卫生防治中心社会心理服务部主任程万军、人教社总编辑马嘉宾等领导出席总结会。来自中西部多个省份的优秀组织单位代表及近百名参训心理教师代表参会。

魏若在致辞中充分肯定了“励耕计划”教师培训项目所取得的显著成效，强调“医教协同”、五育并举、平台共建、种子教师辐射引领的深远意义。她表示，中国教育发展基金会将继续发挥桥梁纽带作用，汇聚多方优势资源，进一步探索多部门联动、家校医社协同的良好局面。

樊泽民在致辞中深入剖析了当前儿童心理健康问题的时代特征，阐释了学生心理健康问题产生的深层根源，并全面梳理了教育部体卫艺司及社会各界近年来在心理健康领域的实践成果与未来规划。他强调，深化“五育并举”育人体系、坚持“预防为主”原则、做好“长期攻坚”准备、强化心理健康教师队伍建设仍旧是未来工作的重点。

马嘉宾在致辞中将“励耕计划”心理健康教师培训的成果总结为“坚持医教协同、深化五育并举”“聚焦需求导向，破解实践难题”“突出成果导向，培育辐射力量”三点经验。他表示，人教社将在中国教育发展基金会的指导下，以“励耕计划”为纽带，携手构建“学校主导、医教融合、五育并举”的心理健康服务网络，守护青少年健康成长。

人教社副总编辑李海东主持总结会。

项目实施团队负责人从项目概况、效果评估、成果提炼及经验交流等维度，对本次培训工作进行了系统梳理与全面总结。项目核心顾问专家、首都师范大学心理学院副院长梁佩鹏作《医教协同、五育并举——多学科交叉赋能心理健康教育》主题报告，详细解读了“医教协同”“五育并举”的深刻内涵，指出“医教协同”、多学科交叉联动是提升心理健康服务质量的关键。

来自河南、河北、安徽、黑龙江等省份的优秀组织单位负责人先后发言，围绕区域协同推进心理健康服务体系建设的实践路径，深度分享了“励耕计划”教师培训成果与本土经验相结合的创新举措与宝贵经验，并结合一线需求对“励耕计划”教师培训的未来工作提出了建设性意见。

会上，主办方还为8家省级优秀组织单位及12名优秀参训教师颁发荣誉证书，旨在以点带面推广可复制的实践经验，助力“种子”教师成为辐射引领区域心理健康教育的标杆力量。

下午的优秀案例展示环节中，来自安徽、陕西、黑龙江、新疆、湖北、河北、青海等省（区）的7位教师代表，围绕心理健康教育二次培训经验、活动方案设计、教育案例等主题分享实践成果。中国教育发展战略学会心理教育专业委员会秘书长陈虹、北京市东城区教育科学研究院朱虹、北京市东直门中学心理教研组长陈萱，分别针对教师分享内容展开细致点评，为现场心理教师带来创新思路与可落地指导。

2024-2025学年“励耕计划”教师培训项目自今年5月启动以来，覆盖北京、重庆、安徽三地。项目汇聚150余位心理健康教育领域多学科专家导师团队，联合全国20余家医疗机构、教研机构及心理健康特色学校开展交流共建。共计有来自中西部22个省份及新疆生产建设兵团的1000余名中学心理健康教师参与线下培训，超过2.5万名教师同步参与线上学习。该项目获得各省市教育主管部门的充分赞许及参训教师的一致好评，培训实效显著。

 

作者：人教文化交流中心

编辑：文华

来源：百道网